MEDCONCEPT DOMOWE CENTRUM ZDROWIA PSYCHICZNEGO

TERAPIA DZIECI I MŁODZIEŻY

PSYCHOLOG KLINICZNY

mgr. MICHAŁ SPRAWKA

Specjalista psycholog kliniczny. Subspecjalizację z zakresu psychologii klinicznej dzieci i młodzieży realizował w Szpital Neuropsychiatryczny im. prof. M. Kaczyńskiego w Lublinie, z którym pozostaje zawodowo związany.

W pracy zawodowej kieruje się zasadą pełnego zaangażowania i wykorzystania swojej wiedzy oraz umiejętności, aby skutecznie wspierać osoby potrzebujące profesjonalnej pomocy.

Obecnie uczestniczy w czteroletnim szkoleniu z terapii poznawczo-behawioralnej oraz jest członkiem Polskie Towarzystwo Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej. Ukończył liczne szkolenia z zakresu terapii behawioralnej, terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży oraz terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (I i II stopnia).

Prowadzi diagnozę psychologiczną, psychoterapię, warsztaty, treningi umiejętności społecznych oraz szkolenia. Kompetencje zawodowe stale rozwija poprzez udział w szkoleniach, superwizjach i konferencjach naukowych.

Jego pasją – obok psychologii – jest sport, dlatego rozwija się również jako trener mentalny sportowców, wspierając ich w budowaniu odporności psychicznej i osiąganiu celów.

  • ADHD
  • autyzm
  • depresja
  • fobia społeczna
  • kryzys emocjonalny
  • lęki
  • bezsenność
  • zaburzenia emocjonalne
  • zaburzenia koncentracji
  • zaburzenia osobowości
  • zaburzenia pamięci
  • zaburzenia psychiczne
  • zaburzenia w relacjach międzyludzkich
  • zespół Aspergera
  • zaburzenia nastroju
  • zaburzenia lękowe
  • Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie – psychologia (specjalność kliniczna i neuropsychologia), 2012–2017
  • Szpital Neuropsychiatryczny im. prof. M. Kaczyńskiego w Lublinie – specjalizacja w dziedzinie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, 2020–2024
  • Polski
PSYCHOLOG DZIECIĘCY

mgr. MAJA ŁUCZYWEK

Psycholożka, absolwentka psychologii na Uniwersytet Jagielloński, obecnie doktorantka w Szkole Doktorskiej Nauk Społecznych UJ. Uczestniczy w Kursie Psychoterapii organizowanym przez Oddział Leczenia Zaburzeń Osobowości i Nerwic Szpital im. J. Babińskiego.

Pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Jest certyfikowaną trenerką umiejętności społecznych oraz uczestniczy w szkoleniu specjalizacyjnym z zakresu psychologii dzieci i młodzieży przy Szpital Neuropsychiatryczny w Lublinie.

Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Szpital Uniwersytecki w Krakowie, a także w organizacjach wspierających osoby w kryzysach psychicznych, takich jak Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę oraz Fundacja Nagle Sami. Obecnie pracuje również w poradni psychologicznej.

Wspiera osoby doświadczające trudności w regulacji emocji, przechodzące przez kryzysy i zmiany życiowe, zmagające się ze stratą, a także objawami lęku i depresji. Oferuje również pomoc rodzicom w lepszym rozumieniu i wspieraniu dzieci w trudnych momentach.

W pracy integruje podejście psychodynamiczne i humanistyczne, dostosowując metody do indywidualnych potrzeb pacjenta.

  • depresja
  • fobia społeczna
  • kryzys
  • kryzys emocjonalny
  • lęki
  • niskie poczucie własnej wartości
  • problemy wychowawcze
  • przemoc
  • bezsenność
  • trudności szkolne
  • zaburzenia emocjonalne
  • zaburzenia zachowania
  • zachowania agresywne
  • zespół lęku uogólnionego
  • zmęczenie
  • zaburzenia nastroju
  • zaburzenia lękowe
  • Instytut Psychologii, Uniwersytet Jagielloński
  • Szkoła Doktorska Nauk Społecznych Uniwersytet Jagielloński – w trakcie
  • Szkolenie z zakresu psychologii dzieci i młodzieży przy Szpital Neuropsychiatryczny w Lublinie – w trakcie
  • Polski
  • Angielski
PSYCHOLOG DZIECIĘCY

mgr. VANESSA BOGUCKA

Psycholog, absolwentka Instytutu Psychologii Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi, wspierając ich w lepszym rozumieniu siebie, regulacji emocji oraz budowaniu satysfakcjonujących relacji.

Uczestniczy w szkoleniu z zakresu psychologii dzieci i młodzieży organizowanym przez Szpital Neuropsychiatryczny w Lublinie. Równolegle prowadzi zajęcia dydaktyczne dla studentów jako nauczyciel akademicki.

Doświadczenie zawodowe zdobywa w gabinetach psychologicznych, przedszkolach oraz żłobkach integracyjnych. Jest również wolontariuszką w Fundacja Mam Marzenie, gdzie towarzyszy dzieciom i ich rodzinom w trudnych momentach życia.

Wspiera osoby zmagające się z napięciem emocjonalnym, stresem, lękiem, obniżonym nastrojem, a także przeżywające trudne zmiany życiowe czy stratę. Pomaga dzieciom i młodzieży rozwijać umiejętności społeczne, koncentrację oraz poczucie własnej wartości, a rodzicom – lepiej rozumieć potrzeby i emocje swoich dzieci.

W pracy szczególną wagę przywiązuje do tworzenia bezpiecznej, empatycznej przestrzeni, w której pacjent może swobodnie mówić o swoich trudnościach. Wierzy, że autentyczna relacja i indywidualne podejście stanowią fundament skutecznego wsparcia i trwałej zmiany.
  • ADHD
  • autyzm
  • depresja
  • fobia społeczna
  • fobie
  • hipochondria
  • kryzys
  • kryzys emocjonalny
  • kryzys w związku
  • kryzys zawodowy
  • kryzys życiowy
  • lęki
  • nerwica
  • nerwica natręctw
  • niskie poczucie własnej wartości
  • trauma
  • trudności szkolne
  • zaburzenia emocjonalne
  • zaburzenia koncentracji
  • zespół lęku uogólnionego
  • zaburzenia nastroju
  • zaburzenia lękowe
  • wypalenie zawodowe
  • lęk napadowy
  • zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne
  • doradztwo zawodowe
  • Instytut Psychologii, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
  • Szkolenie z zakresu psychologii dzieci i młodzieży przy Szpital Neuropsychiatryczny w Lublinie – w trakcie
  • Polski
PSYCHOLOG DZIECIĘCY

mgr. KAROLINA WIECHECKA

Psycholożka, absolwentka jednolitych studiów magisterskich na Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II.

Pracuje z dziećmi od 7. roku życia, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Oferuje poradnictwo psychologiczne oraz diagnozę psychologiczną, w tym m.in. w kierunku ADHD.

Obecnie kształci się w czteroletniej szkole psychoterapii poznawczo-behawioralnej w Centrum Terapii Poznawczej i Schematu INTEREGO. W swojej pracy stawia na autentyczną relację opartą na empatii, zrozumieniu i szacunku. Wierzy, że każdy człowiek posiada wewnętrzne zasoby, które – odpowiednio wspierane – pozwalają skutecznie radzić sobie z trudnościami i wprowadzać realne zmiany w życiu.

  • Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
  • Polski